engleski

Influence of morphological characteristics on motor and functional abilities of students

Istraživanje je provedeno na uzorku 105 učenica drugih razreda osnovne škole, dobi 8 i 9 godina. Izmjerene su 4 morfološke, 6 motoričkih i 1 funkcionalna varijabla. Temeljem osnovnih morfoloških karakteristika (tjelesne visine i tjelesne težine) izračunat je indeks tjelesne mase, prema kojem su učenice svrstane u 5 grupa: učenice koje su pothranjene (20%), učenice sa povećanim rizikom za pothranjenost (9, 52%), učenice sa normalnom tjelesnom težinom (59, 05%), učenice sa povećanom tjelesnom težinom (4, 76%) i učenice koje su pretile (6, 67%). Cilj rada bio je utvrditi razlikuju li se mjerene motoričke i funkcionalne sposobnosti učenica s obzirom na status uhranjenosti, te na koje od mjerenih motoričkih i funkcionalnih sposobnosti povećana masa značajnije utječe. Kanonička diskriminativna analiza je ukazala da se pojavljuje samo jedna značajna diskriminacijska funkcija kojoj najviše doprinose sposobnosti statičke snage (MIV), koordinacije (MPN) i funkcionalnih sposobnosti (F3), što je potvrđeno i multivarijatnom analizom varijance, te je dokazano da postoji statistički značajna razlika u rezultatima motoričkih i funkcionalnih sposobnosti, odnosno da ITM značajno utječe na postizanje boljeg rezultata. Može se zaključiti da se porastom stupnja uhranjenosti kod učenica smanjuje sposobnost statičke snage i funkcionalnih sposobnosti.

Body mass index, pupils, thickness, motor and functional abilities

nije evidentirano