njemački

Mehrsprachigkeitsdidaktik früher und heute

Die Autorin erläutert den Begriff „Mehrsprachigkeitsdidaktik“ und beschreibt die Konzepte, die für das gleichzeitige Lernen von mehreren Fremdsprachen entwickelt wurden. Näher geht sie auf das Konzept von Meißner ein, erwähnt aber auch andere Projekte zur Förderung der Mehrsprachigkeit, die im Rahmen der Sprachpolitik der EU gefördert wurden. Im zweiten Teil der Arbeit stellt sie ein dreisprachiges Sprachlehrbuch vor, das ein Jahrhundert lang (das 18. Jh.) in Gebrauch war: Italiänisch- Französisch- und Teutsche Grammatica oder Sprachmeister von Veneroni. Nach einem umfangreichen Grammatikteil enthält dieses Lehrbuch Dialoge zu Themen aus dem Alltag, Redemittel für Sprechakte, Lesetexte, Anleitungen zum Verfassen von Briefen und nach Sachgruppen geordnete Wörterverzeichnisse. In diesem Lehrbuch konnte die Autorin wichtige Elemente der heutigen Mehrsprachigkeitsdidaktik feststellen.

Mehrsprachigkeitsdidaktik, Fremdsprachenlernen, Geschichte des Fremdsprachenlernens, Deutsch als Fremdsprache

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