hrvatski

Teškoće u ponašanju kod djece predškolske dobi –neurorizična djeca i djeca s govorno- jezičnim teškoćama

Uvod: Dosadašnja istraživanja pokazuju da djeca s govorno-jezičnim poteškoćama u predškolskoj dobi pokazuju više teškoća u ponašanju i emocionalnih teškoća od svojih vršnjaka koji se uredno razvijaju. Ponašanje djece s perinatalnim komplikacijama manje se istražuje nego kognitivne sposobnosti, a podaci nisu jednoznačni. Stoga je cilj ovog rada ustanoviti kakve su teškoće u ponašanju kod djece predškolske dobi u kliničkim skupinama neurorizične djece i djece s govorno-jezičnim teškoćama. Primijenjena je Achenbachova ljestvica za procjenu ponašanja djeteta od strane roditelja CBCL 1, 5 – 5 (Achenbach i Rescorla, 2000) na dvije skupine šestgodišnje djece. Jedna skupina sastojala se od 70 djece, koja su imala prisutne nepovoljne perinatalne čimbenike za neurološki razvoj (neurorizična djeca). Druga skupina obuhvaćala je 50 djece s govorno-jezičnim teškoćama. Rezultati su pokazali da obje skupine imaju značajnih teškoća u pažnji te više internaliziranih teškoća u odnosu na normativnu skupinu. To ima implikacije za kliničku praksu u smislu preventivnog rada s roditeljima i djecom od najranije dobi (pravilno poticanje razvoja i primjereni odgojni poticaji).

teškoće u ponašanju - predškolska djeca - perinatalni rizik - specifične jezične teškoće

nije evidentirano