hrvatski

Od inputa do ishoda

U tekstu se luči razlika između outputa i ishoda. Navode se obrazovno-politički motivirani pomaci u kurikularnim reformama. Zatim se ukratko prezentiraju dva modela izrade kurikuluma obzirom na output i ishode učenja (jedan orijentiran na output i drugi orijentiran na ishode učenja). U kakvom odnosu stoje modeli izrade kurikuluma i načini ispitivanja učenika: TIMSS i PISA je predmet razmatranja u trećem dijelu rada, a četvrti dio nosi naslov: Rezultati znanstvenih empirijskih istraživanja o uspješnosti modela reformi kurikuluma i posljedice za novu konfiguraciju pedagoškog polja

Ključne riječi: Input, output, ishodi učenja, modeli kurikuluma, nova konfiguracija pedagoškog polja, cjelovita kurikularna teorija

nije evidentirano