hrvatski

Znaju li oni da mi postojimo?

U Hrvatskoj suradnja škole I muzeja nije integrirani dio obrazovnog sustava, nego je prepuštena osobnoj odluci nastavnika. Međutim oni često nisu upoznati s mogućnostima koje im muzeji pružaju. S druge strane, muzejski pedagozi nisu uvijek svjesni svih prepreka koje sprečavaju kvalitetniju interakciju između nastavnika, učenika I muzejskih sadržaja. Zato smo pokrenuli istraživanje kojim bismo saznali koliko nastavnici znaju o muzejskoj edukaciji, odnosno znaju li da im netko može pomoći u planiranju posjeta muzeju. Prema rezultatima, zaključujemo da među nastavnicima postoji volja za boljom suradnjom, ali nedostaje kvalitetna komunikacija s njima jer su nedovoljno informirani o postojećim edukativnim programima. Konkretne sugestije koje smo od nastavnika dobili daju nam odlične smjernice za poboljšanje komunikacije I suradnje između nastavnika I muzejskih pedagoga.

muzejska pedagogija

nije evidentirano