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Grammatikübungen in neueren kroatischen Lehrwerken des Deutschen als Fremdsprache

Für die vorgelegte Arbeit hat die Autorin Grammatikübungen in neueren kroatischen Lehrwerken des Deutschen als Fremdsprache analysiert, mit dem Ziel festzustellen, ob die als repräsentativ ausgewählten Lehrwerke die Prinzipien der kommunikativ-pragmatischen Grammatikarbeit umsetzen und für einen kommunikativen DaF-Unterricht geeignet sind. Die Analyse führte sie anhand der Kriterien durch, die sie der Fachliteratur entnommen, nach eigenem Ermessen und Erfahrung modifiziert und in einem Raster übersichtlich dargestellt hat, so dass dieses eine aufschlussreiche Übersicht der Ergebnisse ermöglicht. Ihre Analyse ergab, dass es in diesen Lehrwerken viele Übungen für die Grammatik gibt, aber dass die Autoren/innen die Prinzipien der kommunikativen Grammatikarbeit nicht konsequent befolgen.

Fremdsprachenunterricht, Deutsch als Fremdsprache, Lehrwerkanalyse, Grammatikübungen

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