hrvatski

Zaštita spomenika u nastavnom procesu predmeta Likovna umjetnost u srednjim školama

Ovim izlaganjem se još jednom želi ukazati na minimalnu satnicu likovne umjetnosti, a potom i nedovoljnu zastupljenost očuvanja i zaštite spomenika kao zasebne nastavne cjeline u izvedbenim planovima i programima predmeta Likovna umjetnost u gimnazijama, strukovnim i umjetničkim školama u Republici Hrvatskoj. Cilj je, različitim oblicima provođenja suvremene nastave, a posebice projektne nastave, potaknuti promjene u odgoju i obrazovanju, izgraditi svijest o značaju nacionalnog kulturnog naslijeđa kroz poznavanje i valorizaciju nacionalne povijesti umjetnosti. Činjenica jest da se nedostatnom edukacijom o očuvanju i zaštiti spomenika unutar cjelovitog obrazovnog sustava, stvara populacija (izuzev one koja je usko vezana uz struku), koja nije senzibilizirana za prepoznavanje i razumijevanje spomeničke baštine, a time u konačnici i za participaciju u zaštiti kulturnih dobara. Rezultat toga je očit u svakodnevnom životu, tretmanu materijalne i nematerijalne kulturne baštine, brojnim devastacijama, urbanističkom kaosu i lošim infrastrukturnim rješenjima koja se permanentno javljaju. Promjenama u pristupu tumačenja ove problematike, obrazovni ishodi bi zasigurno bili uspješniji.

likovna umjetnost, obrazovanje, zaštita spomenika, kulturna baština

nije evidentirano