hrvatski

Psihologija i glazbena pedagogija rada s djecom predškolskog uzrasta

Glazba na brojne načine utječe na djecu, posebice u predškolskoj dobi, te je nužnost implementacije u različitim aktivnostima opravdana rezultatima različitih istraživanja. Organizirano, plansko vođenje glazbenog podučavanja započinje se provoditi kroz djetetov boravak u vrtićima, s pretpostavkom da je dijete s navršene tri godine sposobno razlikovati, razumjeti i imitirati sve tri komponente koje čine osnovu ranog predškolskog odgoja ; riječi, ritam i melodiju. Osnovni zadatak predškolskog glazbenog podučavanja u vrtićima je senzibilizirati djecu za glazbenu umjetnost te razviti sposobnosti za razlikovanje visine tonova, trajanje, jačinu i tonske boje, ali i raspoznavanje jednostavnijih ritamskih i melodijskih obrazaca te dinamičkih odnosa i nijansiranja. Sustavnom izloženošću umjetnički vrijednoj glazbi djeca stječu osnovne komponente estetskog odgoja ; razvijaju osjećaj i smisao za lijepo, sposobnost za percipiranje, prihvaćanje i prosuđivanje kvalitetne glazbe i ostvaruju vrijedne osnove za razvoj glazbenog ukusa.

djeca, glazbene sposobnosti, melodija, ritam

Rad je izložen u Osijeku 28. listopada 2006. godine na Stručnom vijeću učitelja glazbeno teorijskih predmeta