engleski

Museum workshops and development of multiple intelligences

U radu se govori o utjecaju muzejskih radionica na razvoj višestrukih inteligencija kod djece, a kao polazište istraživanja uzeta je Gardnerova teorija višestrukih inteligencija. Problematizira se preusko shvaćanje pojma inteligencija te se ističe kako svaki pojedinac može biti inteligentan na više načina i promatrati svijet oko sebe na sebi karakterističan način. Teorijska osnovica potom je primijenjena na konkretne radionice koje su se odvijale u Arheološkom muzeju u Zagrebu. Riječ je o sveukupno trima radionicama na kojima su sudjelovala djeca školskog uzrasta. U sklopu radionica također se razmatra u kojoj je mjeri zastupljena određena vrsta inteligencija. Zaključak ovoga rada jest da bi muzejske radionice trebale biti što raznovrsnije i poticati razvoj što je moguće većeg broja inteligencija.

Museum education ; constructivist museum ; theory of multiple intelligences ; museum workshops

nije evidentirano