hrvatski

Suvremeni pristupi glazbeno darovitoj djeci rane i predškolske dobi

Kako prepoznati glazbeno darovito dijete u predškolskoj ustanovi? Danas se većina djece ističe u nekom segmentu te postoji izražena potreba za otkrivanjem i razumijevanjem individualnih obrazaca ponašanja, posebnih sklonosti, sposobnosti kako nadarenost ne bi ostala neotkrivena. U radu autorice na temelju upitnika postavljenog odgojiteljima pulskih i koparskih vrtića otkrivaju kako odgojitelji definiraju pojam darovito dijete, kako prepoznaju dijete koje je darovito za glazbu, koliko darovite djece imaju u grupi. Rezultati se promatraju cjelovito bez obzira na to što su rezultati dobiveni iz dviju država, odnosno, iz hrvatske i slovenske Istre (Pula, Koper). Analizom, utvrđuje se potreba za daljnjim profesionalnim razvojem odgojitelja na području nadarenosti u ranom dječjem razdoblju. To područje bi trebalo biti u većoj mjeri obrađeno i u kurikulumu za vrtiće. Jasno oblikovani bi trebali biti standardi, odnosno kriteriji po kojima bi odgojitelji lakše prepoznavali djecu s akceleriranim glazbenim razvojem. Akcelerirani glazbeni razvoj je termin kojeg autorice predlažu za dijete mlađe dobi koje pokazuje znanja, vještine, povećano zanimanje i veću glazbenu aktivnost odnosno glazbenu kreativnost. Rezultati dobiveni istraživanjem bi trebali pomoći odgojiteljima pri identificiranju djece s akceleriranim glazbenim razvojem u ranoj dječjoj dobi odnosno darovite djece kako bi mogli pristupiti glazbeno kvalitetnijem radu s njima

darovita djeca vrtićke dobi ; glazbeni razvoj ; glazbeni odgoj i obrazovanje ; Istra ; metodika glazbene kulture

nije evidentirano