hrvatski

Primjena e-učenja u podučavanju programiranja mlađih učenika osnovne škole

Učitelji informatike osnovnih škola pri podučavanju programiranja nalaze se pred različitim izazovima. Nastavni sadržaji iz programiranja učenicima su zahtjevni, ponekad i nezanimljivi jer ne vide jasno njihovu stvarnu primjenu u svakodnevnom životu. Također, podučavanje programiranja uključuje i različite aspekte poticanja i održavanja motivacije te angažmana kod učenika. Velik napredak u radu s mlađim učenici primjećuje se primjenom različitih grafičkih okružja za programiranje jer takva okružja omogućavaju lako i brzo stvaranje računalnih priča ili igara što je mlađim učenicima puno zanimljivije od programiranja matematičkih problema. Posljednjih desetak godina svjedočimo sve češćem uvođenju e-učenja u proces obrazovanja kako bi se podigla kvaliteta obrazovanja te omogućilo učenje i podučavanje i izvan klasične učionice. Ovaj rad opisuje hibridni model podučavanja uvodnog programiranja učenika četvrtih razreda osnovne škole u grafičkom okružju Scratch u klasičnoj nastavi, uz podršku e- učenja. Ovaj pristup pokazao je da se i učenici nižih razreda osnovne škole, uz odgovarajuću podršku učitelja i primjerene nastavne materijale, putem kolegija e- učenja mogu aktivno angažirati u izradi zanimljivih interaktivnih priča u nekom grafičkom okružju za programiranje.

e-učenje ; podučavanje ; programiranje ; grafička okružja

nije evidentirano