Pretražite po imenu i prezimenu autora, mentora, urednika, prevoditelja

Napredna pretraga

Pregled bibliografske jedinice broj: 850078

Europska dimenzija u obrazovanju: pristupi i izazovi


Ledić, Jasminka; Miočić, Ivana; Turk, Marko
Europska dimenzija u obrazovanju: pristupi i izazovi, Rijeka: Filozofski fakultet u Rijeci, 2016 (monografija)


Naslov
Europska dimenzija u obrazovanju: pristupi i izazovi
(The European Dimension in Education: Approaches and Challenges)

Autori
Ledić, Jasminka ; Miočić, Ivana ; Turk, Marko

Vrsta, podvrsta i kategorija knjige
Autorske knjige, monografija, znanstvena

Izdavač
Filozofski fakultet u Rijeci

Grad
Rijeka

Godina
2016

Stranica
248

ISBN
978-953-7975-39-5

Ključne riječi
europska dimenzija u obrazovanju ; školski pedagozi
(The European Dimension in Education ; educational specialists)

Sažetak
Europska dimenzija u obrazovanju tema je kojom su se tvorci europskih obrazovnih politika intenzivnije počeli baviti 70-ih godina prošlog stoljeća. Interes za europsku dimenziju u obrazovanju u hrvatskim znanstveno-istraživačkim krugovima zamjećuje se u posljednja dva desetljeća, a posebice nakon ulaska Hrvatske u Europsku uniju. U ovoj se monogra ji istraživanju europske dimenzije u obrazovanju pristupa se iz dviju perspektiva – teorijske i empirijske. Teorijski dio monogra je donosi prikaz tijeka razvoja Europske unije i njezinih institucija te razvoja koncepta europske dimenzije u obrazovanju kroz inicijative Europske unije. Iako iz teorijske perspektive pojmovno određenje europske dimenzije predstavlja svojevrstan izazov, može se reći da europsku dimenziju u obrazovanju određuju speci čna znanja i vještine koje obrazovanje treba pružiti učenicima kao i svim obrazovno- odgojnim djelatnicima kako bi osvijestili i prihvatili prednosti i izazove života u Europskoj uniji. Empirijskim istraživanjem koje se u ovoj monogra ji prikazuje ispituju se stavovi i percepcija Europske unije i europske dimenzije u obrazovanju među populacijom školskih pedagoga u Hrvatskoj. Školski pedagog smatra se najšire pro liranim stručnim suradnikom u interdisciplinarnom timu koji u školi ostvaruje razvojnu pedagošku djelatnost. U tom kontekstu smatra se da su upravo školski pedagozi najodgovorniji za implementaciju ovoga koncepta u neposrednu obrazovno-odgojno i pedagošku djelatnost škola. Rezultati istraživanja pokazali su da se pedagozi smatraju djelomično informiranima te jednako tako dijelom kompetentnima za raspravu i uključivanje sadržaja europske dimenzije obrazovanja u svoj rad. Rezultati upućuju na razmjerno slab doprinos studijâ pedagogije u informiranju o europskoj dimenziji u obrazovanju. Međutim, pedagozi školu prepoznaju kao značajno mjesto za postizanje zadanih ciljeva europske dimenzije u obrazovanju. Rezultati ovoga istraživanja upućuju na to da će proces uključivanja europske dimenzije u obrazovno-odgojni sustav Republike Hrvatske biti dugotrajan, međutim, ohrabruju a rmativni stavovi i spremnost školskih pedagoga na uključivanje ovoga koncepta u svoje svakodnevne profesionalne aktivnosti.

Izvorni jezik
Hrvatski, engleski

Znanstvena područja
Pedagogija



POVEZANOST RADA


Projekt / tema
13.04.1.3.12

Ustanove
Filozofski fakultet, Rijeka

Profili:

Avatar Url Jasminka Ledić (autor)

Avatar Url Marko Turk (autor)

Avatar Url Ivana Miočić (autor)

Citiraj ovu publikaciju

Ledić, Jasminka; Miočić, Ivana; Turk, Marko
Europska dimenzija u obrazovanju: pristupi i izazovi, Rijeka: Filozofski fakultet u Rijeci, 2016 (monografija)
Ledić, J., Miočić, I. & Turk, M. (2016) Europska dimenzija u obrazovanju: pristupi i izazovi. Rijeka, Filozofski fakultet u Rijeci.
@book{book, translator = {Bareti\'{c}, Vedrana}, year = {2016}, pages = {248}, keywords = {The European Dimension in Education, educational specialists}, isbn = {978-953-7975-39-5}, title = {The European Dimension in Education: Approaches and Challenges}, keyword = {The European Dimension in Education, educational specialists}, publisher = {Filozofski fakultet u Rijeci}, publisherplace = {Rijeka} }