hrvatski

MOTIVACIJA UČENIKA SEDMIH RAZREDA ZA STJECANJE ZNANJA IZ NASTAVNOG PREDMETA BIOLOGIJA

Cilj istraživanja bio je korištenjem „Upitnika o motiviranosti za učenje biologije“ utvrditi jesu li učenici sedmih razreda motivirani za učenje biologije. Uzorak su činili učenici sedmih razreda jedne gradske osnovne škole. Temeljni instrument bio je anketni upitnik koji sadrži trideset čestica zatvorenog tipa na koja su odgovori mogući unutar 5-stupanjske skale Likertovog tipa. Šest je elemenata unutar kojih su raspoređena pitanja upitnika: intrinzična motivacija, ekstrinzična motivacija, osobna procjena važnosti učenja biologije, lokus unutarnje kontrole, procjena vlastite uspješnosti, anksioznost pri provjeri znanja iz biologije. Ispitanici su ponekad do često motivirani za učenje biologije. Ekstrinzično su motivirani: važna im je dobra ocjena iz biologije no do takve ocjene žele doći uz povremeno učenje. Ne uočavaju povezanost između sadržaja biologije i svakodnevnog života. Učenicima je stalo do postizanja uspjeha, ali su istovremeno obuzeti snažnim strahom od neuspjeha. Uzrok svog uspjeha i/ili neuspjeha učenici percipiraju kao više ili manje podložan njihovoj kontroli.

motivacija; biologija; ekstrinzična motivacija; intrinzična motivacija; osjećaj uspješnosti; strah od neuspjeha

nije evidentirano