hrvatski

Usvojenost osnovnih koncepata iz botanike kod učenika petog razreda osnovne škole

Cilj istraživanja bio je utvrditi usvojenost osnovnih koncepata botanike koje su učenici usvojili na kraju prvog obrazovnog ciklusa iz nastavnog predmeta „Priroda i društvo“ u nižim razredima osnovne škole. Istraživanje je provedeno s učenicima 5. razreda osnovne škole, a prije obrade nastavne teme „Biljka cvjetnjača“ nastavnog predmeta „Priroda“. Instrument istraživanja sastojao se od niza zadataka objektivnog tipa. Sadržavao je ukupno 26 pitanja koja su ispitivala tri kognitivne razine znanja: reproduktivno znanje (prva razina), konceptualno razumijevanje (druga razina) te rješavanje problema (treća razina). Zadaci su bili otvorenog tipa (nadopunjavanja, dosjećanja i esejskog tipa) te zatvorenog tipa (alternativnog izbora, višestrukog izbora, povezivanja ujednačenog tipa). Utvrđena je nedovoljna usvojenost osnovnih koncepata botanike. Učenici bolje rješavaju zadatke kojima se ispituje reproduktivno znanje, a manje su uspješni u rješavanju zadataka kojima se ispituju više kognitivne razine znanja.

priroda; botanika; niži razredi osnovne škole; koncepti; kognitivne razine

nije evidentirano