hrvatski

Odgojni problemi u suvremenoj školi

Ovaj rad usmjeren je na odgojnu problematiku u području školske pedagogije i na simptome atrofije odgojne funkcije škole, Posebna se pozornost usmjerila problematici koja je znakovita za prelazak sa sociocentrističkih na pedocentristička stajališta. Pedagoška dijagnostika odgojnog djelovanja analizirana je pomoću tzv. Mercedes modela koji je usmjeren na zahtjeve prema učeniku, kritiku(kaznu) i pohvalu (nagradu).

kriza odgoja, pluralizam odgojnih postupaka, suradnja roditelja i škole

nije evidentirano