hrvatski

Izvannstavne i izvanškolske aktivnosti - prostor za igru, učenje i osobni razvoj učenika

Slobodno vrijeme kao opća društvena pojava, ne poznaje generacijske i dobne granice, jer nije dio vremena koji se odnosi na odrasle nego također na djecu i mlade. Prostor slobodnog vremena determiniran je društvenim položajem djece i mladih, njihovim izgrađenim navikama te individualnim potrebama i mogućnostima koje im pruža društvena sredina. Pedagoški interes za taj prostor proizlazi iz potrebe odgoja i pripreme djece i mladih za aktivno korištenje slobodnog vremena, koje je u funkciji razvoja i obogaćivanja osobnosti, uz pretpostavku da je ono ispunjeno kreativnim djelovanjem i aktivnostima u svrhu osobnog razvoja. Smisleno, sadržajno i kvalitetno provođenje slobodnog vremena djeci i mladima pruža mogućnost za igru, opuštanje i učenje ali i otkrivanje osobnih stvaralačkih potencijala i talenata. Mjesta na kojima ih je moguće iskazati upravo su organizirane izvannastavne i izvanškolske aktivnosti čija je svrha poticanje djece i mladih na igru, učenje i stvaralaštvo u skladu s njihovim individualnim interesima i sposobnostima. Međutim, predpostavka je kako osmišljen i koncipiran slobodno vremenski prostor ispunjava svoju funkciju ukoliko su aktivnosti pojedinca u njemu vođene isključivo njegovim osobnim interesom. U radu se iznose rezultati istraživanja provedenog na uzorku 970 učenika osnovne škole koji sudjeluju u organiziranim aktivnostima u slobodno vrijeme te analiziraju njihovi motivi sudjelovanja.

slobodno vrijeme, igra, učenje, stvaralaštvo, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti

nije evidentirano