hrvatski

Stručno usavršavanje iz perspektive predškolskih odgojiteljica

Tema rada jest stručno usavršavanje iz perspektive predškolskih odgojiteljica. U suvremenim teorijskim pristupima, politikama i praksama obrazovanja predškolskih odgojiteljica ukazuje se na važnost stručnog usavršavanja koje promiče njihov profesionalni razvoj. Postavlja se pitanje odnosa normiranosti stručnog usavršavanja i autentičnog profesionalnog razvoja odgojiteljica. Uvažavajući spoznaje o osobnim shvaćanjima predškolskih odgojiteljica kao prediktorima njihove prakse, važno je dobiti uvid u perspektive predškolskih odgojiteljica o njihovom stručnom usavršavanju. U radu se prezentiraju rezultati preliminarnog ispitivanja provedenog na namjernom uzorku 35 predškolskih odgojiteljica. Odgojiteljice su anketirane o njihovim perspektivama o stručnom usavršavanju na razini iskustava i viđenja. Predškolske odgojiteljice u stručnim usavršavanjima sudjeluju iz pragmatičnih razloga te ga vide vrijednim ukoliko je u relaciji s njihovom praksom. Rezultati su dijelom većeg istraživanja o profesionalnom razvoju predškolskih odgojiteljica kao širem pojmu, koji je, kao interni proces, kontinuiran i razvojan.

profesionalni razvoj; stručno usavršavanje; rani odgoj i obrazovanje; predškolske odgojiteljice

nije evidentirano