hrvatski

„´Odgovorne pred historijom´ Prve učenice Privremenog ženskog liceja“

Rad predstavlja analizu strukture prvih učenica Privremenog ženskog liceja u Zagrebu s obzirom na njihov broj, polazak škole, društveni status, smjer, boravište, vjeroispovijest, imovinsko stanje, uspjeh, profesionalnu sudbinu i intimni doživljaj svog školovanja. Zaključuje da iako je Licej imao tri smjera (opći, pedagoški i latinski) u prvih deset godina većina se učenica opredijelila za pedagoški smjer te je ova institucija praktički vršila funkciju učiteljske škole. Ovo nam ukazuje da su polaznice Licej upisivale ne samo radi stjecanja srednjoškolskog obrazovanja, već s ciljem stjecanja zanimanja koje će im omogućiti samostalno uzdržavanje. S druge strane, Licej je predstavljao svojevrsnu elitnu instituciju koju su pohađale prvenstveno djevojke iz više i srednje klase. Pokušaji prodiranja pripadnica nižih klasa bili su kontrolirani uz pomoć visokih školarina i stipendija. Podaci o boravištu učenica ukazuju da je licej privlačio učenice iz svih dijelova Banske Hrvatske, a iskazi i prisjećanja polaznica liceja otkrivaju da su bile pod dojmom specifičnosti nove institucije te su se osjećale „odgovorne pred historijom“ kao pionirke koje krče put obrazovnim mogućnostima žena.

rodna povijest; povijest obrazovanja; Hrvatska; 19. stoljeće; Ženski licej

nije evidentirano