hrvatski

Razlike u stavovima edukacijskih rehabilitatora prema profesionalnim sposobnostima edukacijskih rehabilitatora s oštećenjem vida s obzirom na mjesto rada

Uspješno zapošljavanje osoba s oštećenjem vida ovisi o nizu faktora: osobnoj motivaciji, kvalitetnom obrazovanju, rehabilitaciji te pripremljenosti radne okoline za prihvat osobe s oštećenjem vida. Osim ovih faktora, veliku ulogu imaju i stavovi koje kolege imaju prema osobi s oštećenjem vida, odnosno prema njenim profesionalnim sposobnostima. Stavovi se češće temelje na osobnim nego realnim polazištima i u slučajevima nepripremljenosti radne sredine, odnosno nepoznavanja specifičnosti funkcioniranja osoba s oštećenjem vida, mogu nepovoljno djelovati na uspješnost profesionalne integracije ovih osoba. Kad se razmatraju stavovi edukacijskih rehabilitatora o profesionalnim sposobnostima edukacijskih rehabilitatora s oštećenjem vida, potrebno je u obzir uzeti prednost i važnost činjenice da ovi stručnjaci posjeduju veliku količinu znanja, kako o samoj populaciji s oštećenjem vida, tako i o znanjima i vještinama potrebnim stručnjaku kako bi uspješno obavljao posao na različitim radnim mjestima u području rehabilitacije. Stoga je cilj ovog istraživanja utvrditi postoje li razlike u stavovima edukacijskih rehabilitatora o profesionalnim sposobnostima edukacijskih rehabilitatora s oštećenjem vida s obzirom na mjesto zaposlenja ispitanika. Za potrebe istraživanja kreiran je upitnik tipa Likertove skale (pet izbora), naziva Upitnik o stavovima edukacijskih rehabilitatora o profesionalnim sposobnostima edukacijskih rehabilitatora s oštećenjem vida. Upitnik je primijenjen na uzorku od šezdeset i tri osobe (N=63) zaposlene u području integriranog obrazovanja, posebnog obrazovanja i različitih oblika rehabilitacijskog rada sa osobama s oštećenjem vida. Na temelju rezultata ovog istraživanja može se zaključiti da nije nađena razlika između skupina ispitanika u području učinkovitog izvršavanja radnih zadataka s osobama s invaliditetom različitih kliničkih slika. Razlika je djelomično utvrđena u području procjene, opservacije, evaluacije i izrade programa na području edukacijske rehabilitacije, zatim u području izvršavanje radnih zadataka iz domene edukacije i rehabilitacije osoba oštećena vida te u području pružanja edukacijsko-rehabilitacijske podrške na biopsihosocijalnom području razvoja djece s teškoćama u razvoju i osoba s invaliditetom.

stavovi profesionalaca; osobe oštećena vida; profesionalna učinkovitost; radno mjesto

nije evidentirano