hrvatski

KRETANJE VRIJEDNOSTI ANTROPOMETRIJSKIH MJERA I TESTOVA ZA PROCJENU MOTORIČKIH SPOSOBNOSTI KOD UČENICA OD 5. DO 8. RAZREDA

Za svaku motoričku sposobnost postoji određeno razdoblje koje je najpogodnije za postizanje najvećih promjena. Nastava kao najplanskiji, najorganiziraniji i najsvrsishodniji dio odgojno-obrazovnog procesa iz razloga što se odvija pod vodstvom nastavnika i aktivnim sudjelovanjem učenika (Findak, 1999.) može utjecati na te promjene. Postoje dokazi da je tjelesni odgoj učinkovit u povećanju razine tjelesne aktivnosti, a samim time i motoričkih i funkcionalnih sposobnosti učenika (Booth i sur., 2006.). Većina dosadašnjih istraživanja pokazuje da su djevojčice u toj dobi slabije u usporedbi s dječacima u svim motoričkim sposobnostima osim u testovima fleksibilnosti (Badrić, 2011., Prskalo i sur. 2011.). Cilj istraživanja bio je utvrditi u kojoj dobi kod djevojčica od 5. do 8. razreda dolazi do značajnih razlika u antropometrijskim obilježjima i motoričkim sposobnostima.

djevojčice ; pubertet ; antropometijske karakteristike ; motoričke sposobnosti

nije evidentirano