hrvatski

Elektronička učionica – očekivanja i strahovi

Očit je trend povećavanja udjela e-obrazovanja, odnosno učenja na daljinu u obrazovnom procesu. Ovim radom želimo provjeriti empirijske podatke (anketno istraživanje) o stavovima srednjoškolskih i sveučilišnih nastavnika o e-obrazovanju. Poimenice, želimo ispitati kakva su njihova očekivanja od novih tehnologija u obrazovnom procesu, kakvim procjenjuju vlastita predznanja i afinitete prema uporabi tih tehnologija, u kojoj mjeri su svjesni potencijala, odnosno ograničenja takvog pristupa. Nadalje, želimo vidjeti ima li mjesta strahovima te ispitati moguće facete otpora prema uvođenju navedenih tehnologija. S obzirom na širinu primjene e-obrazovanja, ograničit ćemo se u istraživanju na humanističko obrazovanje, poimenice nastavu hrvatskog jezika i književnosti, te filozofiju. Na koncu, naše rezultate ćemo postaviti u kontekst dosadašnjih istraživanja te ponuditi naznake i smjernice za primjenu dobre prakse.

e-obrazovanje; hrvatski jezik; filozofija

nije evidentirano