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Bilinguismo e autobiografia sociolinguistica

Il presente intervento si propone di indagare il rapporto tra bilinguismo e competenza linguistica e comunicativa in base alle differenze inerenti alla biografia sociolinguistica dei partecipanti, studenti di Lingua e letteratura italiana presso le Università di Pola e Zara, suddivisi in due gruppi. Gli studenti che compongono il primo gruppo sono di madrelingua italiana o hanno frequentato la scuola italiana in Istria, mentre per quelli del secondo gruppo l’italiano non rappresenta la lingua materna né la lingua dell’ambiente sociale in cui vivono. L’analisi intende esaminare le strategie adottate per descrivere un’immagine dapprima in lingua croata e in seguito in lingua italiana. Vengono valutate le differenze qualitative della competenza linguistica e comunicativa nell’ambito delle diverse forme e livelli di bilinguismo dei partecipanti.

bilinguismo; autobiografia sociolinguistica; competenza linguistica

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