hrvatski

Aktivitet učenika na satu tjelesne i zdravstvene kulture u razrednoj nastavi

Sat tjelesne i zdravstvene kulture osnovni je organizacijski oblik rada gdje se upravljano djeluje na aktivitet učenika. Cilj ovog istraživanja je uvid u razinu aktiviteta na satu tjelesne i zdravstvene kulture prema strukturi sata, tipu sata, spolu i stručnoj osposobljenosti. Za potrebe istraživanja prikupljen je uzorak od 66 učenika 2. i 4. razreda osnovne škole. Aktivitet učenika mjeren je uređajima za procjenu aktiviteta, pedometrima. Učenici su nosili pedometre na 30 sati tjelesne i zdravstvene kulture. Statističkom obradom podataka prikazani su osnovni deskriptivni parametri te je korišten T-test za analizu razlika između aritmetičkih sredina, za analizu varijance koristila se ANOVA, a F- testom se testirala značajnost razlika. Rezultati su pokazali statistički značajne razlike u aktivitetu učenika prema strukturi sata, tipu sata, spolu i stručnoj osposobljenosti. S obzirom na strukturu sata, učenici su postigli najveću prosječnu razinu aktiviteta u uvodnom dijelu sata, a s obzirom na tip sata, učenici su postigli najveću razinu aktiviteta na satovima usavršavanja programskog sadržaja. Razina aktiviteta dječaka na satu tjelesne i zdravstvene kulture veća je od razine aktiviteta djevojčica. S obzirom na stručnu osposobljenost, učenici su postigli veću razinu aktiviteta tijekom nastavnih sati održanih od strane školskog učitelja nego održanih od strane studenata, iako je razlika minimalna.

aktivitet ; učenik ; pedometar ; sat tjelesne i zdravstvene kulture ; deskriptivna statistika

nije evidentirano