hrvatski

Emocionalan doživljaj sata tjelesne i zdravstvene kulture s obzirom na metodičke organizacijske oblike rada

U novije vrijeme, značajan broj istraživanja proveden je na temu kako emocije učenika na satu tjelesne i zdravstvene kulture utječu na usvajanje gradiva i postizanje optimalnih ciljeva. Svrha ovoga istraživanja je procijeniti emocionalan doživljaj sata tjelesne i zdravstvene kulture kod učenika niže školske dobi s obzirom na metodičke organizacijske oblike rada. Emocionalan doživljaj učenika od 2. do 4. razreda procjenjivan je na satu iz minute u minute pomoću tablice sa zadanim kriterijima: neodređen, zadovoljan ili jako zadovoljan. Emocionalan doživljaj učenika raspoređen je prema ova tri kriterija na osnovu subjektivnih znakova kao što su: učenikov izraz lica, pokreti tijela, odnos prema sadržajima koji se pojavljuju na nastavnom satu te sami odnos učenika i njihova učitelja. Emocionalan doživljaj na satu tjelesne i zdravstvene kulture mjerilo je 3 procjenitelja kako bi došli do pouzdanih i valjanih rezultata. Rezultati su obrađeni u statističkom programu SPSS 15.0 te su rezultati pokazali da postoji statistički značajna razlika emocionalnog doživljaja učenika na satu tjelesne i zdravstvene kulture s obzirom na različite metodičke organizacijske oblike rada.

emocije ; tip sata

nije evidentirano