hrvatski

Neurološki pristup školskom neuspjehu

Liječnik primarnog kontakta mora imati jasan osjećaj o značenjuneuroloških faktora u problemima učenja. Uz brigu za djetetovo fizičko i emocionalno zdravlje, roditelji očekuju da se liječnik primarnog kontakta također brinu za edukacijsko zdravlje. Tipovi neurološkog poremećaja koji mogu biti prisutni u djece sa školskim neuspjehom mogu se podijeliti u tri kategorije: 1. genetički determinirano maturacijsko zaostajanje, 2. stečeno minimalno oštećenje dijelova mozga ili disfunkcije, koja nije dovoljna da rezultira većim neurološkim manjkavostima, ali je dostatna da izazove poremećaje jezika, perceptivne i motorne poremećaje i poremećaje ponašanja, 3. neurološko oštećenje koje rezultira jasno definiranim neurološkim sindromima. U ovom radu razmatraju se minimalna cerebralna disfunkcija, specifični poremećaji učenja i poremećaji manjka pažnje i također odnos između minor neurološke disfunkcije i problema učenja.

Poremećaj pomanjkanja pažnje ; učenje ; smetnje ; dijete

nije evidentirano