hrvatski

Povezanost motoričkih sposobnosti i nastavne teme stoj na rukama uz okomitu plohu kod jedanaestogodišnjih učenica

Istraživanje je provedeno s ciljem utvrđivanja povezanosti motoričkih sposobnosti i reprezentativne nastavne teme Stoj na rukama uz okomitu plohu iz nastavne cjeline Igre u službenom planu i programu tjelesne i zdravstvene kulture za učenice petih razreda osnovne škole u Republici Hrvatskoj. Sukladno navedenom na uzorku od 152 učenice u dobi od 11 godina primijenjen je 21 test za procjenu motoričkih sposobnosti te 1 test za procjenu motoričkog znanja. Rezultati multiple regresijske analize ukazali su na visok stupanj povezanosti prediktorskog skupa varijabli motoričkih sposobnosti s kriterijskom varijablom Stoj na rukama uz okomitu plohu. Analiza parcijalnog doprinosa pojedinih prediktorskih varijabli u definiranju regresijskog modela ukazala je na statistički značajan doprinos kod sedam prediktorskih varijabli i to slijedom prema značajnosti: Skok udalj s mjesta, Izdržaj u visu zgibom, Stajanje na dvije noge uzdužno na klupici za ravnotežu sa zatvorenim očima, Podizanje trupa, Stajanje na jednoj nozi uzdužno na klupici za ravnotežu sa zatvorenim očima, Poligon natraške i Taping nogom. Rezultati ukazuju na važnost pri odabiru i frekvenciji nastavne teme Stoj na rukama uz okomitu plohu u procesu planiranja i programiranja nastave tjelesne i zdravstvene kulture te u kojoj će mjeri pridonijeti transformaciji pojedinih dimenzija motoričkih sposobnosti, a sve u cilju postizanja poželjnih finalnih stanja učenica. Također, rezultati ukazuju i na koje motoričke sposobnosti primarno treba utjecati da bi u procesu praćenja i vrednovanja učenice postizale što bolje rezultate pri ocjenjivanju nastavne teme Stoj na rukama uz okomitu plohu.

učenice petih razreda ; motoričke sposobnosti ; nastavna tema stoj na rukama uz okomitu plohu ; tjelesna i zdravstvena kultura

nije evidentirano