hrvatski

Lingvistički aspekti dječjeg znakovanja

Sporazumijevanje znakovanjem s čujućom djecom u predlingvsitičkome razdoblju djetetova razvoja sve je češća pojava i u Hrvatskoj. Na žalost, dostupne je literature o znakovanju na hrvatskome iznimno malo. Ovaj rad ima dva cilja. Prvi je na temelju dostupne literature utvrditi lingvistička obilježja dječjega znakovanja čujuće djece. Drugi je istražiti iskustva roditelja sa znakovanjem: obiteljski kontekst znakovanja, način osposobljavanja za znakovanje te kako roditelji procjenjuju utjecaj znakovanja na jezični razvoj djece. U uvodnome se dijelu govori o jeziku, njegovoj strukturi, jezičnim sastavnicama kao i ulozi gesti u usvajanju jezika te se stavlja u kontekst s jezičnim sastavnicama znakovnoga jezika. U središnjem se djelu govori o znakovanju čujuće djece, jezičnim znakovima kojima se koriste i njihovu usvajanju. Nakon toga slijede rezultati istraživanja koje je provedeno na uzorku od 97 ispitanika, roditelja koji znakuju sa svojom djecom. Istraživanje je pokazalo kako se znakovanjem s djecom služe uglavnom zreliji, visokoobrazovani roditelji koji koriste online izvore kako bi se osposobili za znakovanje s djecom i da roditelji smatraju kako znakovanje pozitivno utječe na jezični razvoj njihove djece, odnosno smatraju kako njihovo dijete ima napredan jezični razvoj.

neverbalna komunikacija; jezični znak; dječje znakovanje

nije evidentirano