engleski

The phonetic aspect in the process of learning French as a foreign language

Dans ce mémoire on va rechercher l'aspect phonétique de l'apprentissage du français chez des enfants en bas âge. Quelles sont les difficultés les plus fréquentes ; quels sons posent, selon la prononciation, le plus de difficultés pour les élèves ? Comment peut-on en tant qu’enseignant corriger ces erreurs et comment améliorer la qualité de la classe de FLE ? Nous allons donner un résumé basé sur un échantillon de trois classes à l'école primaire Veceslav Holjevac : ce sont les classes de 3ème de 5ème et de 8ème. Nous allons voir comment l'âge affecte la prononciation, l'attitude envers la langue et le comportement général des élèves pendant la classe de FLE. Les étudiants, sont-ils sous la pression du groupe quand ils doivent répéter quelque chose après l'enseignante, ont-ils peur de faire une erreur quand ils prononcent certains mots qui sont, dans certains cas, très différents de ce auxquels ils sont habitues ? Aussi, nous allons voir comment les élèves réagissent à certains exercices, la façon dont ils répondent aux questions et s’ils font une erreur, sont-ils conscients de ce fait.

phonetics; French; pronunciation

nije evidentirano