hrvatski

Obrazovna uloga knjižnica u digitalnom dobu

Društvo znanja, čija se misija zasniva na diseminaciji i upotrebi informacija, svoju svrhu ne može u potpunosti ostvariti bez knjižnice kao ustanove koja okuplja, obrađuje, pohranjuje, zaštićuje i daje građu na korištenje. Knjižnice osnovnih i srednjih škola kao i visokoškolske knjižnice sveprisutan su suradnik i promicatelj važnosti informacija u digitalnom dobu. Informacijska pismenost postaje okosnicom čovjekove pismenosti uopće i vodi ga prema cjeloživotnom obrazovanju koje postaje filozofija na putu k društvu znanja. U radu se predstavljaju školske i visokoškolske knjižnice te njihova vizionarska i proaktivna stremljenja. Kak o odgovoriti konkurenciji u suvremenoj proizvodnji i potrošnji informacija u današnjem vremenu kada knjižnice više nisu u mogućnosti u potpunosti kontrolirati informacije na različitim medijima, jedno je od ključnih pitanja. Veliki broj informacija u digitalnom obliku drastično je promijenilo načine stvaranja i upotrebe istih. Međutim, takve stalne i suštinske promjene omogućuju knjižnicama vodeću ulogu i osiguravaju podršku pri uvođenju novih modela obrazovanja i istraživanja. U radu će se izložiti rezultati istraživanja o informatičkoj i informacijskoj pismenosti učenika i studenata. Istraživanje je imalo za cilj prikupiti podatke o percepciji knjižnice i njezinih usluga sa svrhom poboljšanja misije i vizije knjižnica u obrazovanju u budućnosti.

Društvo znanja ; Knjižnice u obrazovanju ; Digitalno doba ; Informacijska pismenost ; Korisnici

nije evidentirano