hrvatski

Prilagođavanje programske potpore za učenje djeci s teškoćama u razvoju

Obrazovanje u multimedijskom okruženju umjesto tradicionalnih metoda učenja i poučavanja sve više koristi individualizirane metode, koje su unaprijeđene uvođenjem informacijskih i komunikacijkih tehnologija u proces učenja. Interaktivnost, kao najvažniji element prilagodljivih hipermedijskih programa za učenje pruža efektivnu navigaciju kroz prezentirano nastavno gradivo. Takva je navigacija usklađena s potrebama i interesima korisnika, kao i s pedagoškim ciljevima hipermedijske aplikacije. Kroz izradu ove disertacije istražena je mogućnost prilagodbe hipermedijske programske potpore za učenje dijelova predmeta Priroda i društvo u nižim razredima osnovne škole, prilagođena učenicima s teškoćama u razvoju, posebno učenicima s motoričkim oštećenjima, te prezentirana u osnovnim školama Primorsko- goranske županije. Prvi dio rada obuhvaća pregled metoda poučavanja i primjene informacijske tehnologije u obrazovanju. Drugi dio rada predstavlja osvrt na obrazovanje osoba s posebnim potrebama i specifičnosti u korištenju informacijske tehnologije. U trećem dijelu opisan je razvijeni model prilagodljivog hipermedijskog sustava te načini primjene i vrednovanja ovog sustava, koji se može dalje korigirati i nadograđivati.

individualzirane metode učenja; model domene; model korisnika; model prilagodljivosti; prilagodljivi hipermedijski sustavi; programska potpora za učenje; učenici s teškoćama u razvoju

nije evidentirano