hrvatski

Organizacija nastave glazbe u osnovnoj školi i nastavnih zaduženja učitelja glazbene kulture

Nastava glazbene kulture sastavni je dio školskog kurikuluma i zajedno s likovnom, tehničkom i tjelesno - zdravstvenom kulturom čini okosnicu kulturno - odgojne uloge osnovne škole. Glavni razlog zašto nastava glazbe treba biti prisutna u svakom obrazovnom sustavu nalazi se u Internacionalnoj deklaraciji i konvenciji o ljudskim pravima i pravima djeteta. Deklaracija kaže kako svako dijete i odrasla osoba ima pravo na obrazovanje i mogućnost za potpuni razvitak i sudjelovanje u kulturnom i umjetničkom životu. Konvencija o pravima djece navodi kako obrazovanje, između ostalog, treba biti usmjereno na razvoj djetetove osobnosti, talenata, psihički i fizičke sposobnosti za iskorištavanje svih svojih potencijala. Kako bi svim ljudima bile ponuđene jednake mogućnosti za kulturne i umjetničke aktivnosti, umjetničko obrazovanje treba biti glavni dio obrazovnih programa jednako dostupno svima (UNESCO, 2006). U ovom radu, prikazati će se kratki povijesni pregled organizacije nastave glazbe poslije kojeg će uslijediti pregled Hrvatskog nastavnog plana i programa te Nacionalnog okvirnog kurikuluma. Analizom organizacije nastave glazbe i zaduženja nastavom učitelja glazbene kulture u Vukovarsko- srijemskoj, Osječko-baranjskoj i Brodsko-posavskoj županiji pokušati će se predvidjeti sve promjene koje će uvođenjem novoga Pravilnika o tjednim radnim obvezama učitelja i stručnih suradnika u osnovnoj školi (Narodne novine, 34/14 i 40/14 ) utjecati na učitelje glazbene kulture na tom području. Namjera je istaknuti opširnost problema i manjkavost školskog kurikuluma u kojemu se kultura postavlja na zadnje mjesto.

nastava glazbe ; učitelji glazbene kulture ; organizacija nastave ; nastavna zaduženja

nije evidentirano