hrvatski

Motivacija učenika u nastavi geografije

Motivacija učenika ključan je faktor koji djeluje na aktivnost učenika. Može biti intrinzična (unutrašnja) i ekstrinzična (vanjska). Iako obje dovode do konačnog cilja (stjecanje znanja i vještina kod učenika), postoje velike razlike između njih. Intrinzična motivacija odgovor je na unutarnje učenikove potrebe, dok ekstrinzična motivacija ima izvor izvan učenika, a odnosi se uglavnom na zadovoljavajući rezultat na ispitu, dobre zaključne ocjene, pohvale učitelja, nagradu roditelja. Na motivaciju utječe niz čimbenika: psihofizička struktura učenika, karakteristike nastavnog sadržaja, nastavna tehnologija, sociokulturni uvjeti i okruženje, primjena različitih metoda i oblika rada, kreativnost u nastavi geografije te zadaće i obveze učenika. S ciljem podizanja motivacije u nastavi geografije koriste se brojne motivacijske tehnike. Suradničko učenje jedan je od načina kako učenike aktivirati i motivirati za rad, a temelji se na samostalnom radu te radu u parovima odnosno skupinama. Obrazovan, motiviran i kreativan učitelj također je jedan od presudnih faktora motivacije u nastavnom procesu.

motivacija učenika; motivacijske tehnike; psihološki aspekt motivacije; suradničko učenje; uloga učitelja u motivaciji učenika

nije evidentirano