Das Referat als rhetorische Gattung im Unterricht des Deutschen als Fremdsprache (CROSBI ID 389898)
Ocjenski rad | diplomski rad
Podaci o odgovornosti
Šantek, Marija
Lütze-Miculinić, Marija ; Pletikos Olof, Elenmari
njemački
Das Referat als rhetorische Gattung im Unterricht des Deutschen als Fremdsprache
Die globale Verflechtung fordert nicht nur gute Kenntnisse von Fremdsprachen sondern auch deren Nutzung in der öffentlichen Rede. Um jedoch eine gute Rede verfassen zu können, sind weit mehr Fähigkeiten gefragt, als nur die Kenntnisse der Sprache. Kritiker meinen, die rhetorische Erziehung sollte für den Unterricht in der Muttersprache reserviert sein, jedoch kann gerade diese von großem Vorteil für den Fremdsprachenunterricht sein. Mit deren Einführung wird den Schülern die Möglichkeit gegeben, sowohl ihre sprachlichen Kenntnisse zu verbessern als auch somit dem Problem der geringen Sprachproduktion im Fremdsprachenunterricht entgegenzuwirken. Des weiteren werden die Schüler geschult, selbstständig und verantwortungsbewusst Materialien zu finden, diese zu selektieren, aufzubereiten und den Mitschülern zu präsentieren. Der Umfrage zufolge wird das Referat als Methode im Unterricht in Kroatischen Schulen zwar verwendet, jedoch nicht einheitlich vermittelt. Vorraussetzung für den Erfolg dieser Methode ist das Wissen der Lehrperson über die theoretischen Regeln der Präsentation, die Fähigkeit, dieses Wissen dynamisch an die Schüler zu bringen und sie somit zum eigenverantwortlichen Handeln in einer ihnen fremden Sprache zu ermutigen.
Rhetorik; Referat; Fremdsprachenunterricht
nije evidentirano
engleski
Presentation as rhetorical genre in teaching German as second language
nije evidentirano
rhetoric; presentation; second language teaching
nije evidentirano
Podaci o izdanju
70
12.06.2013.
obranjeno
Podaci o ustanovi koja je dodijelila akademski stupanj
Filozofski fakultet u Zagrebu
Zagreb