hrvatski

Rano učenje njemačkog jezika u Hrvatskoj

U teorijskom dijelu autorica prikazuje razvitak dječjih kognitivnih sposobnosti sa stanovišta razvojne psihologije, te pobliže prikazuje stadije razvoja po Piagetu. Zatim objašnjava pojam ranog učenja stranoga jezika i opisuje modele po kojima se ono može provoditi u vrtićima. Cilj istraživačkog dijela bio je pribaviti podatke o programima učenja stranih jezika u vrtićima u Hrvatskoj. Podaci su sakupljeni pomoću opširnog upitnika, te statistički odrađeni. Rezultati pokazuju u kojoj su mjeri zastupljeni pojedini strani jezici, te koji se modeli češće, a koji rjeđe provode. Hospitacijama u nekoliko zagrebačkih vrtića autorica je stekla uvid u konkretan rad s djecom, a otvorenim pitanjima i razgovorom dobivene su daljnje spoznaje o podučavanju djece stranim jezicima i poteškoćama pri tome.

Rano učenje stranih jezika; nastava stranih jezika; njemački kao strani jezik

nije evidentirano