njemački

Auf dem Weg zum interkulturellen Sprecher – Aufgaben zur Entwicklung der interkulturellen Kompetenz im FSU

Ausgehend vom Ziel des Fremdsprachenunterrichts, die Lernenden zum „interkulturellen Sprecher“ zu befähigen, beschäftigt sich der Beitrag mit der Frage, wie die Entwicklung der fremdsprachlichen Kompetenzen mit der Förderung der interkulturellen Kompetenz verschränkt werden kann bzw. wie die sprachlichen und interkulturellen Lernprozesse im FSU aufeinander bezogen werden können. Dabei kommt den entsprechenden Aufgaben die zentrale Rolle zu. Die geeigneten Aufgabentypen und ihre Merkmale werden vor dem Hintergrund der Ergebnisse zweier experimenteller Lehrgänge diskutiert, die zur Entwicklung der interkulturellen Kompetenz im FSU der Primarstufe und der Sekundarstufe I im Rahmen des Forschungsprojektes „Entwicklung der interkulturellen Kompetenz im Fremdsprachenunterricht in der kroatischen Pflichtschule“ erprobt und evaluiert worden sind.

Fremdsprachenunterricht; interkulturelle Kompetenz; Aufgabenentwicklung;

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