hrvatski

Rano učenje i poučavanje (hrvatskoga) jezika i znanstveni sustav u Hrvatskoj

Već smo pokazali da je rano učenje (hrvatskoga) jezika posebno znanstveno područje koje istražuje više znanstvenih disciplina. Među njima je i metodika/e (hrvatskoga/materinskoga/stranoga) jezika. Mada je kao znanstvena disciplina uvedena na hrvatsko sveučilište još 60-ih godina 20. stoljeća, metodika hrvatskoga jezika, a i metodike drugih nastavnih predmeta, sve do nedavno nisu službeno priznate kao znanstvene discipline, niti su imale svoje mjesto u Pravilniku o znanstvenim područjima, poljima i granama koje donosi država. Posljedice takvog neslužbenog statusa bile su za metodike i metodičare vrlo značajne: iz metodika se nisu mogli izvoditi znanstveni projekti, dodjeljivati znanstveni stupnjevi, organizirati poslijediplomski magistarski i doktorski studiji. U novu inačicu Pravilnika od 22. rujna 2009. konačno su uvrštene i metodike pa se sada pred njima otvaraju nove razvojne mogućnosti. U ovom radu pokazuje se problem pozicioniranja ranog učenja hrvatskoga jezika u znanstveni sustav u Hrvatskoj, a u tome i metodike (hrvatskoga) jezika, posebno s obzirom na istraživanja ranog učenja i poučavanja (hrvatskoga) jezika.

rano učenje i poučavanje (hrvatskoga) jezika, znanstveni sustav u Hrvatskoj, metodika hrvatskoga jezika, znanstvene discipline, interdisciplinarnost

nije evidentirano