hrvatski

Jezično znanje i auditivno pamćenje kod djece s lošijim školskim uspjehom

Cilj rada bio je utvrditi postojanje povezanosti jezične razvijenosti i auditivnoga pamćenja kod učenika s lošijim školskim uspjehom u početnom školovanju. Rezultati kanoničke korelacijske analize pokazuju da kod učenika s lošim školskim uspjehom postoji značajna povezanost između teškoća u auditivnom kratkotrajnom pamćenju i teškoća u razumijevanju i uporabi morfosintakse.

jezik; auditivno pamćenje; školsko postignuće

nije evidentirano