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Stationenlernen im fachorientierten studienbegleitenden Deutschunterricht

Die Methode des Stationenlernens ist eine Form des lernerorientierten offenen Unterrichts, für die Abwechslungsreichtum, Selbstkontrolle des Lernens und Eigenverantwortlichkeit beim Lernen kennzeichnend sind. Bei selbständiger und selbsgesteuerter Arbeit an Stationen und durch Arbeitsaufträge unterschiedlicher Art entwickeln Lernende ihre Schlüsselkompetenzen, ihre sprachliche Handlungskompetenz und erwerben Sozialkompetenz. Da die Einübung der selben Kompetenzen im Mittelpunkt des studienbegleitenden Deutschunterrichts steht, eignet sich das Stationenlernen besonders gut in solchem Unterricht. Dieser Beitrag soll zeigen, wie durch die Methode des Lernens an Stationen die Hauptziele des fachorientierten studienbegleitenden Deutschunterrichts - Entwicklung der kommunikativen und sozialen Handlungsfähigkeit in allgemeinsprachlichen und bestimmten berufsübergreifenden Situationen, Erwerb von Sprachstrukturkenntnissen, Sensibilisierung für Eigenverantwortung und Förderung des autonomen Lernens (Rahmencurriculum für Deutsch als Fremdsprache im studienbegleitenden Fremdsprachenunterricht an den Universitäten und Hochschulen in Kroatien) - erfolgreich verfolgt werden können. An einigen Beispielen aus dem studienbegleitenden Deutschunterricht für künftige Sozialarbeiter in Kroatien wird es gezeigt, wie durch die Arbeit an Stationen die folgenden Kompetenzen gefördert werden: Informationen den Texten entnehmen, Internetrecherchen, Arbeit mit Lexika und Nachschlagewerken, Statistiken verstehen und präsentieren usw.

Stationenlernen ; fachorientierter studienbegleitender Deutschunterricht ; Entwicklung der Schlüsselkompetenzen und der sprachlichen Handlungskompetenz ; Erwerb von Sozialkompetenz

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