hrvatski

Odnos dviju mjera emocionalne inteligencije i zadovoljstva životom kod studenata i učenika srednje škole

Načini na koje ljudi nastoje razumjeti i regulirati svoja emocionalna iskustva tek u novije vrijeme zaokupljaju pažnju istraživača. Pojedinci se međusobno razlikuju u svojoj sposobnosti procesiranja informacija emocionalne prirode, a ta se sposobnost kasnije manifestira u prilagodbi ponašanja i reagiranja u određenoj situaciji. Emocionalna inteligencija teoretski je povezana sa nekoliko važnih ljudskih vrijednosti, uključujući zadovoljstvo životom. Upravo zbog toga, cilj ovog istraživanja bio je ispitati odnos dviju mjera emocionalne inteligencije (Test rječnika emocija i Upitnik emocionalne kompetentnosti) i zadovoljstva životom kod studenata (N=80) i učenika srednje škole (N=71). Kao što je pretpostavljeno, dvije različite mjere emocionalne inteligencije nisu bile značajno povezane. Nadalje, dobivena je značajna razlika na rezultatima Testa rječnika između učenica i studentica te su učenice imale bolji rezultat na Testu rječnika od studentica, te je dobivena značajna razlika na rezultatima Upitnika emocionalne kompetentnosti između učenika i učenica gdje su učenice imale bolji rezultat na Upitniku emocionalne kompetentnosti od učenika. Kod učenica srednje škole i kod studentica postoji značajna korelacija između rezultata dobivenih na Upitniku emocionalne kompetentnosti i zadovoljstva životom.

emocionalna inteligencija; zadovoljstvo životom; učenici; studenti

nije evidentirano