hrvatski

Obrazovna tehnologija – faktor kvalitete edukacije

Naša polazišta su: (a) sustav odgoja i obrazovanja je u krizi, (b) ljudski rad se sve više intelektualizira, (c) rješavanje tih proturječnosti vidimo i u aplikaciji suvremenih tehnologija u procesu edukacije. Nove tehnologije u obrazovanju, uz ostalo, doprinose: oslobođenju kreativnih i stvaralačkih potencijala čovjeka; transformaciji carstva nužnosti u carstvo slobode; obrazovni proces čine racionalnijim, demokratičnijim, efikasnijim, ekonomičnijim i produktivnijim. Zatim (determiniraju) utječu na promjene pri izboru organizacije i formi edukacijskog procesa; promjeni metoda i načela; aktiviranju senzorskog sklopa; više informacijske obrade i kognitivnog procesiranja informacija – kao nove paradigme. Edukacijska tehnologija značajno zaostaje za proizvodnom, zbog više razloga: zakonitostima u tim sustavima, otporu prema inovacijama (antropološka crta čovjeka), osposobljenosti nastavnog kadra, materijalnim pretpostavkama itd. Upravo zbog spora high technology koji je na razini stare strojarske proizvodnje, obrazovanje je u svojevrsnoj krizi. Stoga i promjene treba usmjeriti u tom pravcu.

edukacijska tehnologija; kvaliteta edukacije; visoka tehnologija; kriza obrazovanja; nove tehnologije u obrazovanju; prijedlog promjena pedagogijskog obrazovanja nastavnika

nije evidentirano