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Les éléments socioculturels et interculturels dans les Portfolios des apprenants croates de 8 à 10 ans intégrés dans le projet de recherche croato- français et franco-croate

Dans cet article nous mentionnons des éléments socioculturels et interculturels à partir d'exemples trouvés dans les Portfolios européens de langues des jeunes apprenants croates (8-10 ans). Nous étudions les questions de la construction des signes culturels formés d'un côté par l'apprentissage d'une langue étrangère en milieu scolaire et de l'autre par des savoirs propres à la culture du jeune apprenant. Nous soulignons qu'il ne faut pas l'oublier que c'est sous l'influence des médias et des contenus abordés à l'école dans d'autres disciplines et en contact avec d'autres groupes nationaux que le jeune apprenant découvre l'Autre. Sachant que les jeunes apprenants possèdent déjà une expérience transfrontalière, nous abordons à la fin du texte la question de la mobilité de la nouvelle génération d'étudiants européens voyageurs.

signe culturel, Autre, compétence interculturelle, mobilité

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