hrvatski

Znanstvenost prikaza spolnosti u kurikulu zdravstvenoga odgoja

U raspravama vezanima za 4. modul zdravstvenoga odgoja i previše se puta ponovilo kako iza programa koji je u škole uveden stoji: a) znanost, i to koja nije obilježena svjetonazorom ; b) kao da je riječ o prirodnoj znanosti: u njoj vrednote nisu u prvome planu, pa onda neće niti imati mjesta u školskoj nastavi ; c) djecu će se odgajati tako da im se daju samo čiste informacije, navodno znanstvene činjenice. No, čini se da je nedovoljno jasno u javnosti izrečeno da niti jedna od tri navedene postavke, znanstveno utemeljenje predloženoga kurikuluma, izostanak vrednotnoga sustava te oslanjanje na tzv. znanstvene činjenice, znanstveno gledajući ne stoji, barem ne onako kako ju javnosti predstavljaju njezini zagovornici i promicatelji iz vlasti. Naglasak je stavljen na posve zanemaren pogled na spolnost sa znanstveno-filozofskoga stajališta naravnoga zakona. (u pisanome obliku, sadržaj je prenesen na: a) http://www.bitno.net/vijesti/hrvatska/znanstvena-kritika-seksologije-imaju-li-seksolozi-kompetencije-za-svoje-teze/ b) http://www.laudato.hr/Vijesti/Hrvatska/Znanstveni-pristup-govoru-o-spolnom-odgoju.aspx c) http://www.protestantskiportal.com/archives/1373/dr-vida-vukoja-o-kurikulumu-seksualnog-odgoja/)

znanost; svjetonazor; zdravstveni odgoj; spolnost; naravni zakon

nije evidentirano