hrvatski

Utjecaj programirane nastave tjelesne i zdravstvene kulture na promjene morfoloških karakteristika sedmogodišnjih učenica

Iz populacije učenica prvih razreda osnovnih škola u Splitu, prosječne starosne dobi od 7 godina, odabran je uzorak od 310 učenica koje su podijeljene na kontrolnu skupinu (N=140) i eksperimentalnu skupinu (N=170). Učenice iz kontrolne skupine pohađale su "standardnu" nastavu tjelesne i zdravstvene kulture, a učenice iz eksperimentalne skupine programiranu nastavu tjelesne i zdravstvene kulture. Za potrebe ovog istraživanja korišten je skup od 14 morfoloških mjera izmjerenih na početku i na kraju školske godine. Rezultati pokazuju kako programirana nastava tjelesne i zdravstvene kulture ima pozitivan utjecaj na morfološki razvoj učenica. Tako su u eksperimentalnoj skupini učenica više izražene promjene u širini ramena, širini zdjelice, težini tijela, te kožnim naborima leđa i trbuha. Znači, u periodu od jedne školske godine programirana nastava tjelesne i zdravstvene kulture imala je povoljan utjecaj na morfološki status učenica prvog razreda osnovne škole, te je očevidno da je programiranje tjelesnog vježbanja temelj uspješnosti rada u najmlađem školskom uzrastu.

morfološke karakteristike; programirana nastava; tjelesna i zdravstvena kultura; sedmogodišnje učenice

nije evidentirano