hrvatski

Višekriterijski model za selekciju i evaluaciju veleučilišnih nastavnika

Ovo istraživanje pokušalo je pronaći odgovore u vezi s problemima selekcije i ocjenjivanja kvalitete rada veleučilišnih nastavnika. Svrha istraživanja bila je izrada višekriterijskog modela za selekciju i evaluaciju veleučilišnih nastavnika kojim bi se poboljšalo i olakšalo donošenje odluka pri upravljanju ljudskim potencijalima tako da odluke budu strukturirane, objektivne, konzistentne, transparentne i svima razumljive. Istraživanje je provedeno pregledom literature, zakonskog okvira visokog obrazovanja u RepubliciHrvatskoj te raznih standarda kvalitete i kriterija vanjskog vrednovanja pri čemu se došlo do veoma velikog broja različitih kriterija. Za izradu modela korištene su uobičajene metode strateškog planiranja te višekriterijsko odlučivanjem po AHP metodi (analitički hijerarhijski proces). Konstruiran je jednostavan, razumljiv model na temelju broja 5: 5 glavnih kategorija kriterija i 5 potkriterija koji se ocjenjuju ocjenom 1-5. Glavne kategorije kriterija su: 1) nastava, 2) znanstveno-istraživački rad, 3) stručni rad u gospodarstvu, 4) upravljačke službe na veleučilištu i 5) služenje društvenoj zajednici. Relativne težine kriterija određivane su na temelju razdiobe radnog vremena a) sadašnje situacije (nastava 75%), b) veleučilišnog standarda (nastava 50%) i c) sveučilišnog standarda (nastava 40%). Za odabir prioriteta i analize osjetljivosti korišten je software Expert Choice. Model je uspješno testiran na Veleučilištu VERN u Zagrebu. Ovim modelom, softwareaom Expert Choice i opisanim velikim brojem kriterija i potkriterija svako veleučilište može izraditi vlastiti model koji će utjecati na bolje ostvarivanje misije i zacrtanih strateških ciljeva povećavajući kvalitetu rada, međunarodnu usporedivost i povjerenje među svim dionicima.

veleučilišta; visoke škole; nastavnici; selekcija; evaluacija; AHP metoda

nije evidentirano