slovenski

Socialnopedagoška diagnoza in načrtovanje tretmana

Avtorica se ukvarija z diagnosticiranjem in programiranjem dela z otroki in mladinski z motnjami vedenja. Poudarja predvsem socialnopedagoški pristop kot sestavni del interdisciplinarneg procesa diagnosticiranja in programiranja. Govori tako o kritikah kot o nujnosti teh procesov ter navaja stališča mnogih autorjev, njihov pogled na trenutno stanje stališča mnogih avtorjev, njihov pogled na trenutno stanje na tem področju in predlege za nadaljni razvoj teh procesov. Pri tem govori o vlogi socialneg pedagoga kot stalno vključenega člana ter o usmeritvi k sodelovanju in partnerstvu z uporabniki tako med procesom ugotavljanja stanja kot tudi, med samim izvajanjem načrtov in programov intervenciji, kar je pomembna novost na tem področju. Na temelju navedenih značilnosti modernega procesa socialnopedagoškega diagnosticiranja in programiranja avtorica daje smernice in primjera prejšnji in sedanji postopek pri tem pa, spoštuje sodobna načela pozitivne usmeritve:naravnost, individualizacijo, usmjerenost k tretmanu in dinamičnosti.

socialnopedagoško diognosticiranje in programiranje; otroci in mladosnitniki z motanji vedenja; sodjelovanje; partnerstvo

nije evidentirano