hrvatski

Uvjeti za odvijanje redovitog procesa obrazovanja invalidne djece

Smanjene motoričke sposobnosti djece u invalidskim kolicima ne smiju postati smanjene sposobnosti drugih funkcija i teškoća u razvoju. Ako su zgrade za odgoj i obrazovanje projektirane i realizirane kao prostori potpune dostupnosti, dakle dimenzionirane i opremljene u skladu s potrebama korisnika s tjelesnim invaliditetom, tada je stvoren edukativni okoliš u kojem je smanjeno značenje oštećenja kao generatora ometenosti u razvoju. Arhitektonska pristupačnost vanjskih i unutarnjih prostora prikazuje se mjerama za ukidanje zapreka: prilagođavanje prostora horizontalnih i vertikalnih komunikacija, odgovarajući sanitarni čvorovi, potrebni uređaji te pravilno dimenzionirani elementi i prostori. Zadovoljenje tih standarda osigurava primjerene radne uvjete za integraciju djece s tjelesnim invaliditetom.

arhitektura, osnovna škola, odgoj i obrazovanje, arhitektonske zapreke, djeca s tjelesnim oštećenjima

nije evidentirano