Pretražite po imenu i prezimenu autora, mentora, urednika, prevoditelja

Napredna pretraga

Pregled bibliografske jedinice broj: 603574

Jabuke i kruške ili kako razvijati interkulturalnu kompetenciju


Požgaj Hadži, Vesna; Plešković, Maša
Jabuke i kruške ili kako razvijati interkulturalnu kompetenciju // Stručno savjetovanje za lektore hrvatskoga kao inoga jezika
Zagreb, Hrvatska, 2010. (predavanje, nije recenziran, sažetak, stručni)


CROSBI ID: 603574 Za ispravke kontaktirajte CROSBI podršku putem web obrasca

Naslov
Jabuke i kruške ili kako razvijati interkulturalnu kompetenciju
(Apples and oranges - on developing intercultural competence)

Autori
Požgaj Hadži, Vesna ; Plešković, Maša

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, sažetak, stručni

Skup
Stručno savjetovanje za lektore hrvatskoga kao inoga jezika

Mjesto i datum
Zagreb, Hrvatska, 9. - 10. srpnja 2010

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Nije recenziran

Ključne riječi
interkulturalna komunikacijska kompetencija ; kulturološki sadržaji ; hrvatski kao drugi i strani jezik/inojezični hrvatski
(foreign language teaching ; communicative competence ; intercultural competence ; croatian as a second/foreign language)

Sažetak
Uspješna interakcija s osobama druge kulture na stranome jeziku nezamisliva je bez interkulturalne sastavnice komunikacijske kompetencije. Stoga interkulturalna kompetencija − znanje o drugima i znanje o sebi − mora biti integralnim dijelom svakog učenja/poučavanja stranog/drugog jezika. Dosadašnja proučavanja hrvatskoga jezika kao stranog/drugog uglavnom su bila usmjerena na jezične sadržaje, a kulturološki sadržaji postali su predmetom istraživanja i izravnije uključivani u nastavu tek posljednjih godina. Radionica propituje odnos između jezika i kulture s dva stajališta: kulturno osviještenog lektora i kulturno osviještenog studenta. (Hrvatski) lektori na slavističkim (i drugim) studijima stranih sveučilišta istovremeno su posrednici vlastite kulture i stranci u tuđoj kulturi. Postavlja se pitanje kako pomiriti tu dihotomiju. Lektori bi morali biti upoznati s kulturom zemlje u koju su upućeni, odnosno kulturom skupine koju poučavaju te sposobni prilagoditi joj se u cilju razvijanja vlastite, ali i interkulturalne kompetencije svojih studenata. Studenti na stranim sveučilištima (za razliku od stranih studenata na domaćim sveučilištima) čine kulturno homogene skupine u kojima se osvještavaju različitosti hrvatske i strane kulture i koje se pripremaju za bolje razumijevanje strane (hrvatske) kulture. Kao poseban problem nameće se pitanje kako predstaviti hrvatsku kulturu u različitim okruženjima. Propituje se također je li uopće moguće ponuditi unificiran pristup kulturološkim sadržajima s obzirom na raznolikost potreba i predznanja studenata, a imajući u vidu manje, ali i veće razlike između vlastite i strane kulture te mnoge stereotipe i predrasude koji ih prate. Različite se kulture međusobno uspoređuju, suprotstavljaju i aktivno prožimaju. Kako učimo o kulturi drugoga, a istovremeno i o vlastitoj kulturi, pokazuje se u sklopu komunikacijsko-kontrastivnog pristupa, i to na primjeru tematske cjeline Hrvatska za stolom. Uspoređuju se iskustva hrvatskih lektora na nekim stranim sveučilištima (evropska i sveučilišta na drugim kontinentima) te domaćim sveučilištima (Zagreb, Rijeka, Split). Navodi se također primjer ljubljanskog sveučilišta, gdje je akademske godine 2009/10. pokrenut kolegij Južnoslavenske kulture i civilizacije, koji uključuje lektorske vježbe i samostalna izlaganja studenata o kulturi i civilizaciji zemalja nastalih nakon raspada bivše Jugoslavije – Bosne i Hercegovine, Crne Gore, Hrvatske, Makedonije i Srbije. Zaključuje se da se programi i sadržaji kulturoloških kolegija trebaju neprestano revidirati i prilagođavati različitim sredinama i skupinama. Osim toga bez stalnoga stručnog usavršavanja lektora, koji će i sami biti osposobljeni uspoređivati i suprotstavljati različite kulture, ne može se govoriti o razvijanju interkulturalne kompetencije.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Filologija



POVEZANOST RADA


Profili:

Avatar Url MAŠA PLEŠKOVIĆ (autor)


Citiraj ovu publikaciju:

Požgaj Hadži, Vesna; Plešković, Maša
Jabuke i kruške ili kako razvijati interkulturalnu kompetenciju // Stručno savjetovanje za lektore hrvatskoga kao inoga jezika
Zagreb, Hrvatska, 2010. (predavanje, nije recenziran, sažetak, stručni)
Požgaj Hadži, V. & Plešković, M. (2010) Jabuke i kruške ili kako razvijati interkulturalnu kompetenciju. U: Stručno savjetovanje za lektore hrvatskoga kao inoga jezika.
@article{article, year = {2010}, keywords = {interkulturalna komunikacijska kompetencija, kulturolo\v{s}ki sadr\v{z}aji, hrvatski kao drugi i strani jezik/inojezi\v{c}ni hrvatski}, title = {Jabuke i kru\v{s}ke ili kako razvijati interkulturalnu kompetenciju}, keyword = {interkulturalna komunikacijska kompetencija, kulturolo\v{s}ki sadr\v{z}aji, hrvatski kao drugi i strani jezik/inojezi\v{c}ni hrvatski}, publisherplace = {Zagreb, Hrvatska} }
@article{article, year = {2010}, keywords = {foreign language teaching, communicative competence, intercultural competence, croatian as a second/foreign language}, title = {Apples and oranges - on developing intercultural competence}, keyword = {foreign language teaching, communicative competence, intercultural competence, croatian as a second/foreign language}, publisherplace = {Zagreb, Hrvatska} }




Contrast
Increase Font
Decrease Font
Dyslexic Font