hrvatski

Percipirana profesionalna kompetentnost učitelja redovnih škola

Tema ovog rada je samopercepcija profesionalne kompetentnosti učitelja/nastavnika redovnih škola,a povezano s utjecajem anksioznosti na profesionalnu kompetentnost.Cilj ispitivanja je upotrebom Skale samopercepcije profesionalne kompetentnosti i Skale anksioznosti iz Baterije za samoprocjenu profesionalne kompetentnosti utvrditi međusobnu povezanost profesionalne kompetentnosti i anksioznosti.Rezultati su pokazali da generalno anksioznost ne smanjuje profesionalnu kompetentnost učitelja/nastavnika,dok se korelacijskom analizom varijabli obje skale pokazala određena povezanost(utjecaj negativnog predznaka)anksioznosti na profesionalnu kompetentnost.

profesionalna kompetentnost;učitelji

nije evidentirano