hrvatski

Samoprocjena adaptivnog ponašanja u interpersonalnim odnosima učenika usporenog kognitivnog razvoja

Ovim se radom želi ispitati da li postoje razlike u samoprocjeni učenika usporenog kognitivnog razvoja različitog kognitivnog statusa o njihovim interpersonalnim odnosima s vršnjacima. Uzorak čini 42 ispitanika usporenog kognitivnog razvoja, polaznici su nižih razreda redovne osnovne škole (od 1.-4.razreda u dobi od 8.2 do 11.5.god.). U svrhu ispitivanja korištena je hrvatska adaptacija Behavior Rating Profile-2 (Brown, Hammill, 1990.). Uspoređujući rezultate samoprocjene ispitanika uvidjelo se da su dobro prilagođeni na varijablama koje nam ukazuju na činjenicu da se ispitanici smatraju zrelim za svoju dob i doraslim u obavljanju određenih aktivnosti kao i njihovi vršnjaci bez teškoća u razvoju. Osim toga ispitanici nisu skloni fizičkoj agresiji prema drugoj djeci.

adaptivno ponašanje; interpersonalni odnosi; učenici usporenog kognitivnog razvoja

nije evidentirano