Pretražite po imenu i prezimenu autora, mentora, urednika, prevoditelja

Napredna pretraga

Pregled bibliografske jedinice broj: 596787

Neke roditeljske kompetencije kao poticaj suradničkih odnosa u razredu


Fulgosi Masnjak, Rea; Igrić, Ljiljana; Lisak, Natalija
Neke roditeljske kompetencije kao poticaj suradničkih odnosa u razredu // Istraživanja u edukacijsko-rehabilitacijskim znanostima / Milković, Marina ; Doležal, Dalibor ; Hržica, Gordana ; Stošić, Jasmina (ur.).
Zagreb: Printera grupa d.o.o., 2012. str. 128-129 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni)


CROSBI ID: 596787 Za ispravke kontaktirajte CROSBI podršku putem web obrasca

Naslov
Neke roditeljske kompetencije kao poticaj suradničkih odnosa u razredu
(Some parental competencies as an encouragement of collaborative relationships in the classroom)

Autori
Fulgosi Masnjak, Rea ; Igrić, Ljiljana ; Lisak, Natalija

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, sažetak, znanstveni

Izvornik
Istraživanja u edukacijsko-rehabilitacijskim znanostima / Milković, Marina ; Doležal, Dalibor ; Hržica, Gordana ; Stošić, Jasmina - Zagreb : Printera grupa d.o.o., 2012, 128-129

ISBN
978-953-6418-71-8

Skup
8 međunarodni znanstveni skup "Istraživanja u edukacijsko-rehabilitacijskim istraživanjima

Mjesto i datum
Zagreb, Hrvatska, 27. - 29. 09.2012

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija

Ključne riječi
roditeljske kompetencije; suradnički odnosi; razred
(parental competencies; collaborative relationships; classroom)

Sažetak
Strategija hrvatskog školstva usmjerena je prema razvoju inkluzivne škole. Pod inkluzivnom školom smatra se škola koja osigurava punopravno sudjelovanje učenika u akademskim i socijalnim aktivnostima (Lipsky & Gartner, 1996). Jedna od ključnih karakteristika inkluzivne škole je osjećaj pripadanja i prihvaćenosti svih učenika. Vršnjačka podrška i podrška ostalih članova školske zajednice, kao i roditelja, doprinosi inkluzivnoj kulturi škole (Stainback & Stainback, 1990). Kako bi roditelji mogli biti aktivni sudionici razvoja inkluzivne škole potrebno je istražiti neke roditeljske kompetencije. Cilj istraživanja je putem fokus grupnog intervjua dobiti uvid koliko dobro roditelji poznaju svoje dijete, koriste prikladne odgojne postupke te prepoznaju i potiču dobre interakcije vlastitog djeteta. Podaci su prikupljani i analizirani kvaliativnom metodologijom, koristeći program NVivo za kvalitativnu analizu. Sudionici istraživanja bili su majke i očevi učenika osnovne škole, n=8. Petero njih roditelji su tipične djece, dok su troje njih roditelji djece s teškoćama. Kroz tri mjeseca provedbe programa s učenicima, njihovi roditelji bili su uključeni u dvije fokus grupe. Rezultati pokazuju da roditelji pridaju veliku važnost komunikaciji s djecom, no njihovi postupci prema djeci ne služe uvijek kao dobar model ponašanja te je upitan njihov aktivan doprinos poticanju dobre interakcije njihovog djeteta u školi.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija



POVEZANOST RADA


Projekti:
013-0000000-2354 - Programi intervencija i neki okolinski čimbenici edukacijskog uključivanja

Ustanove:
Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet, Zagreb


Citiraj ovu publikaciju:

Fulgosi Masnjak, Rea; Igrić, Ljiljana; Lisak, Natalija
Neke roditeljske kompetencije kao poticaj suradničkih odnosa u razredu // Istraživanja u edukacijsko-rehabilitacijskim znanostima / Milković, Marina ; Doležal, Dalibor ; Hržica, Gordana ; Stošić, Jasmina (ur.).
Zagreb: Printera grupa d.o.o., 2012. str. 128-129 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni)
Fulgosi Masnjak, R., Igrić, L. & Lisak, N. (2012) Neke roditeljske kompetencije kao poticaj suradničkih odnosa u razredu. U: Milković, M., Doležal, D., Hržica, G. & Stošić, J. (ur.)Istraživanja u edukacijsko-rehabilitacijskim znanostima.
@article{article, year = {2012}, pages = {128-129}, keywords = {roditeljske kompetencije, suradni\v{c}ki odnosi, razred}, isbn = {978-953-6418-71-8}, title = {Neke roditeljske kompetencije kao poticaj suradni\v{c}kih odnosa u razredu}, keyword = {roditeljske kompetencije, suradni\v{c}ki odnosi, razred}, publisher = {Printera grupa d.o.o.}, publisherplace = {Zagreb, Hrvatska} }
@article{article, year = {2012}, pages = {128-129}, keywords = {parental competencies, collaborative relationships, classroom}, isbn = {978-953-6418-71-8}, title = {Some parental competencies as an encouragement of collaborative relationships in the classroom}, keyword = {parental competencies, collaborative relationships, classroom}, publisher = {Printera grupa d.o.o.}, publisherplace = {Zagreb, Hrvatska} }




Contrast
Increase Font
Decrease Font
Dyslexic Font